Medellín, 16 de octubre de 2024. 

Los consejos municipales de gestión del riesgo de desastres de El Bagre y Zaragoza, reportaron al DAGRAN la caracterización realizada luego de las emergencias presentadas por las fuertes precipitaciones de los últimos días. 

En el municipio de El Bagre se reportaron 493 familias damnificadas por inundaciones en ocho barrios debido a las crecientes de los ríos Tigui y Nechí. Por su parte, el municipio de Zaragoza reporta de manera preliminar 463 familias damnificadas, debido a vendavales e inundaciones por crecientes en la quebrada Oca, quebrada Juan Vara y el río Nechí. 

Desde la Gobernación de Antioquia, a través del DAGRAN, se articulan acciones de respuesta con las alcaldías y consejos municipales de gestión del riesgo de desastres, para el envío de ayudas humanitarias y para brindar una atención oportuna a las comunidades afectadas. Además, el DAGRAN con su equipo de profesionales realizó acompañamiento a dichos consejos en la implementación de la Estrategia Municipal de Respuesta a Emergencias- EMRE y la caracterización de las familias afectadas.

En lo corrido de este año, en el departamento se han presentado 510 emergencias relacionadas con lluvias, 15 de las cuales se han generado en el mes de octubre.

Medellín, 16 de octubre de 2024. 

Los consejos municipales de gestión del riesgo de desastres de El Bagre y Zaragoza, reportaron al DAGRAN la caracterización realizada luego de las emergencias presentadas por las fuertes precipitaciones de los últimos días. 

En el municipio de El Bagre se reportaron 493 familias damnificadas por inundaciones en ocho barrios debido a las crecientes de los ríos Tigui y Nechí. Por su parte, el municipio de Zaragoza reporta de manera preliminar 463 familias damnificadas, debido a vendavales e inundaciones por crecientes en la quebrada Oca, quebrada Juan Vara y el río Nechí. 

Desde la Gobernación de Antioquia, a través del DAGRAN, se articulan acciones de respuesta con las alcaldías y consejos municipales de gestión del riesgo de desastres, para el envío de ayudas humanitarias y para brindar una atención oportuna a las comunidades afectadas. Además, el DAGRAN con su equipo de profesionales realizó acompañamiento a dichos consejos en la implementación de la Estrategia Municipal de Respuesta a Emergencias- EMRE y la caracterización de las familias afectadas.

En lo corrido de este año, en el departamento se han presentado 510 emergencias relacionadas con lluvias, 15 de las cuales se han generado en el mes de octubre.

Medellín, 10 de octubre de 2024. 

-Con esfuerzos conjuntos, se diseñará un programa de Reducción de Emisiones de Gases Efecto Invernadero -GEI-, el primero en el departamento y el segundo en el país.

-La primera fase de este acuerdo se implementará hasta diciembre de 2025 y permitirá acceder a recursos internacionales para la ejecución del programa.

La Gobernación de Antioquia y el Grupo Banco Mundial firmaron un acuerdo de cooperación para diseñar un programa de Reducción de Emisiones de Gases Efecto Invernadero -GEI- para el departamento. Este programa será el primero en formularse en Antioquia y el segundo en el país, y contará con acciones conjuntas entre las Secretarías de Ambiente, Agricultura, la Reforestadora Integral de Antioquia -RIA- y el Banco Mundial.

“Para nosotros es muy importante poder aterrizar este programa en el contexto de Antioquia ya que, fruto de este intercambio de experiencias con el Banco Mundial, podremos tener muy buenos programas para el departamento y unas capacidades que vamos a necesitar para atenuar la situación climática actual y transformar la vida de muchos paisanos”, destacó el Gobernador Andrés Julián.

Esta primera fase estará enfocada en plantear cómo disminuir las emisiones de gases efecto invernadero en los procesos de producción agrícola, pecuario y forestal, y estudiar la captura de carbono con el sector forestal. Además, se realizará a partir de los lineamientos planteados en “El Plan Integral de Cambio Climático de Antioquia – PICCA”, una herramienta que le apunta a enfrentar los desafíos del cambio climático, conforme a las particularidades de las nueve subregiones del departamento.

“Antioquia es un gran lugar para explorar el uso de los mecanismos modernos de financiamiento climático por la variedad de recursos naturales que se pueden usar en beneficio de sus habitantes. Además, cuenta con una buena capacidad institucional que nos va a ayudar a testear e implementar este tipo de esquemas”, expresó el gerente de país para Colombia del Banco Mundial, Peter Siegenthaler.

El plazo de ejecución de la primera fase de este acuerdo será hasta diciembre del 2025 y permitirá acceder a recursos internacionales que contribuyan a la implementación y desarrollo del programa. Además, dicho acuerdo apoya el cumplimiento de las metas de la línea “Sostenibilidad desde lo territorial” del Plan de Desarrollo Departamental “Por Antioquia Firme 2024-2027”.

Medellín, 10 de octubre de 2024. 

-Cuatro expertos internacionales compartieron sus experiencias e investigaciones en una jornada académica sobre alfabetización inicial con 150 rectores de instituciones educativas del Departamento.

-En Antioquia también se implementará de manera generalizada el programa Aprendamos Todos a Leer – ATAL.

-El Plan de Desarrollo “Por Antioquia Firme” busca mejorar los indicadores de calidad educativa mediante el mejoramiento de resultados en las Pruebas Saber 11 en establecimientos oficiales.

La Gobernación de Antioquia, a través de la Secretaría de Educación, y el Banco Mundial lideraron este jueves el taller "Políticas de alfabetización inicial: Estrategias para mejorar la competencia lectora en los niños y niñas del Departamento de Antioquia", donde anunciaron la realización de una prueba a 6.800 estudiantes de primero y segundo grado en noviembre para evaluar los niveles de competencia lectora. Además, implementarán en el Departamento el programa Aprendamos Todos a Leer – ATAL.

"Lo que queremos es que nuestros niños aprendan lo básico. Si no aprenden esto que es tan fundamental y a la vez es tan potente y revolucionario que es aprender a leer y comprender lo que se lee, va a ser muy difícil que ellos puedan desempeñarse en su vida de mejor manera”, expresó el gobernador Andrés Julián Rendón Cardona.

Durante este taller, cuatro expertos internacionales dieron a conocer sus teorías y experiencias para mejorar la lectura de los niños con 150 rectores de instituciones educativas del Departamento: 70 de las instituciones con los niveles más bajos de las Pruebas Saber y 30 con los mejores niveles. También participaron otros 50 rectores pertenecientes al Distrito de Medellín.

En el encuentro se conoció que el Departamento aplicará una prueba para la evaluación inicial de lectura a 6.800 niños y niñas de primero y segundo de primaria, sobre los niveles de pobreza y aprendizaje que permitirá evaluar su compresión de lectura. Además de ello, Antioquia también será el primer Departamento donde se aplica el programa Aprendamos Todos a Leer –ATAL—, del Banco Mundial, que entrega herramientas lúdicas y didácticas a los docentes para mejorar las enseñanzas de lectura de los niños.

"Un niño que sepa leer es la mejor oportunidad que le podemos dar en la vida. En el país cerca del 70% de los niños de 10 años no saben leer ni entender un texto simple, estas cifras se agravaron con la pandemia y hoy se evidencia una crisis de aprendizaje", explicó Peter Siegenthaler, gerente del Banco Mundial para Colombia.

La alfabetización en la infancia es una prioridad en el Plan de Desarrollo Departamental “Por Antioquia Firme” 2024-2027, que busca mejorar las competencias lectoras en niños y jóvenes, no solo para la calidad educativa, sino también para el desarrollo social y económico de la región con programas como la Jornada extendida, la Jornada única y el mejoramiento en aptitudes y vocaciones científicas de los menores. Entre los objetivos del Plan de Desarrollo "Por Antioquia Firme" 2024 - 2024" están aumentar de 13,7% a 15,70% el número de establecimientos educativos oficiales que mejoran de categoría en las Pruebas Saber 11, e incrementar a un 40% la tasa de tránsito inmediato a la educación superior en municipios no certificados (hoy esta tasa se ubica en 28,61%).

En el taller compartieron sus experiencias e investigaciones Florencia Salvarezza, lingüista argentina y experta en neurociencias aplicadas a la educación; Eira Cotto Pidgeon, psicóloga educativa e investigadora especializada en desarrollo de la alfabetización, con enfoque en la adquisición, evaluación e intervención de la lectura; Michael F. Crawford, líder en Educación en la Práctica Global de Educación del Banco Mundial y co-líder del Grupo Temático del Banco sobre Currículo, Instrucción y Aprendizaje y Horacio Álvarez-Marinelli, economista Sénior en Educación en el Banco Mundial, a cargo del proyecto Aprendamos Todos a Leer en Colombia.