N. 239

Medellín, 17 de marzo de 2020 

- Es el llamado de la secretaria de Educación, Alexandra Peláez Botero, a los docentes y directivos docentes del departamento, quienes pueden prepararse para apoyar a sus estudiantes en las diferentes Pruebas Saber, Avancemos y la validación del Bachillerato. 

- El auto-aislamiento puede ser una gran oportunidad para adelantar actividades que beneficien en el futuro a los estudiantes, precisó la funcionaria. 

La secretaria de Educación de Antioquia, Alexandra Peláez Botero, presentó alternativas para los docentes y directivos docentes que en esta emergencia sanitaria se encuentran en receso estudiantil, las cuales les permitirá prepararse para hacer el acompañamiento a los estudiantes, cuando llegue el momento de presentar las pruebas Saber, Avancemos y la validación del bachillerato. 

En este esfuerzo conjunto de combatir la pandemia del coronavirus COVID-19 y minimizar la probabilidad de transmisión de la enfermedad y el impacto en la sociedad, la titular de la dependencia insta a los docentes y directivos docentes a permanecer en la casa, a aprovechar el tiempo libre y a realizar actividades que redundarán en su propio beneficio. 

En este momento de crisis, los maestros deben trabajar por fortalecer las prácticas pedagógicas, mientras que la familia educativa de la cual hacen parte padres y estudiantes, que tengan la posibilidad de acceder a un computador, también pueden aprovechar para efectuar un recorrido por las opciones que actualmente ofrece el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes). 

Esta entidad ha publicado en su página web “El Icfes tiene un Preicfes”, pero los niños, niñas y jóvenes también pueden descargar la APP “Icfes”. Estas herramientas gratuitas buscan familiarizar a los estudiantes con el tipo de preguntas que encontrarán en las Prueba Saber, Avancemos y validación del bachillerato. 

Los estudiantes interesados en conocer más sobre los exámenes de los grados 3°,4°, 5°,6°,8°, 9° y 11° podrán consultar cuadernillos y preguntas, ingresando a los siguientes enlaces, de acuerdo con el grado que están cursando y la prueba que presentarán. 

El Icfes tiene un preicfes: Saber 11, saber T y T y Saber pro: 

https://demoplexi.icfes.gov.co/preIcfes#no-back-button 

Prepárate para el Examen Saber 11 y Validación del Bachillerato: Ejemplos de Preguntas Y Cuadernillos. 

https://www.icfes.gov.co/web/guest/acerca-examen-saber-11#Informaci%C3%B3n%20general  

Prueba de Lectura Crítica: 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1150353/Preguntas+explicadas+lectura+critica+Saber+11.pdf/41142ad2-b360-7a75-19dc-03bcf1e14ad5 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1713188/Cuadernillo+de+preguntas+Saber+11+-+lectura+critica.pdf/c86ed22a-ce6a-7f04-a75f-06598528bea0 

Prueba de Matemáticas: 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1150426/Preguntas+explicadas+matematicas+Saber+11.pdf/a7d14675-77a6-36fd-d649-92cf79d74f25 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/490699/Cuadernillo+de+preguntas+Saber+11-+Matem%C3%A1ticas.pdf/a570a37c-40fe-b519-b7b2-0a56501e3d6b 

Prueba de Sociales y Ciudadanas: 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1150475/Preguntas+explicadas+sociales+y+competencias+ciudadanas+Saber+11.pdf/aed1d7a9-eb77-a939-be03-39e3b177876e 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/490699/Cuadernillo+de+preguntas+Saber+11-+Sociales+y+ciudadanas.pdf/627f988c-bfd3-7be4-212f-5a32a4b85ff2  

Prueba de Ciencias Naturales: 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1156910/Preguntas+explicadas+ciencias+naturales+Saber+11.pdf/e71e3445-3141-5ead-608c-4ae5a5be5ce4 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/490699/Cuadernillo+de+preguntas+Saber+11-+Ciencias+naturales.pdf/3d9913db-946d-9f83-d522-bddaf2070fe4  

Prueba de Inglés: 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1500084/Preguntas+explicadas+ingles+Saber+11+-+2019.pdf/dfa47c33-be51-e1bf-f7aa-6aefa48d4236 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1500084/Cuadernillo+de+preguntas+ingles+saber+11+-+2019.pdf/be14988f-755b-d474-eff9-a1d7886acaa4 

Saber 11 - Ejemplos De Preguntas – Insor: 

https://www.icfes.gov.co/ejemplos-de-preguntas-de-ciencias-naturales-de-2016-para-persona-sorda 

https://www.icfes.gov.co/ejemplos-de-preguntas-de-matematicas-de-2016-para-persona-sorda

https://www.icfes.gov.co/ejemplos-de-preguntas-de-sociales-para-persona-sorda 

Avancemos 4°, 6° y 8°: a continuación están los link en los que se encuentran las guías de orientación de pruebas Saber 3°, 5° y 9°, las cuales pueden ser utilizadas, como preparación para la presentación de las pruebas Avancemos.  

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1353827/Guia+de+orientacion+saber+3+2017.pdf/88661c7d-f31a-b31c-afca-8e38532d7e4f 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1353827/Guia+de+orientacion+saber+5+2017.pdf/844f0d1e-e176-2ae9-6afa-165a1f28677f 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1353827/Guia+de+orientacion+saber+9+2017.pdf/fdf46960-c1d4-96b2-ef0d-78b4c885bfcc 

https://www.icfes.gov.co/historico-de-guias-de-orientacion 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/176813/Guia+de+lineamientos+para+las+aplicaciones+muestral+y+censal+-+saber+359+2013.pdf/149061fd-af7f-7ba0-7aa0-6c7f65b42751 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/176813/Guia+de+orientacion+ingles+-+saber+9+2013.pdf/2af70001-edad-c53f-b885-dd4a65e0fade 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/176813/Guia+de+lineamientos+para+las+aplicaciones+muestral+y+censal+-+saber+359+2012.pdf/19857d87-45bb-bb09-1415-3943d716dec7 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/176813/Guia+de+lineamientos+para+la+aplicacion+muestral+-+saber+5+y+9+2011.pdf/7e6ec18e-0c10-539a-e577-1ef7139341ba 

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/176813/Guia+de+lineamientos+generales+-+saber+5+y+9+2009.pdf/2d3b1ced-c58a-1a6a-8eb5-804587b399bb  

Otras opción es recurrir a la plataforma Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co) que ofrece un banco de materiales digitales denominado “aprender digital: contenidos para todos” con 80.0000 contenidos. 

Más información: Juan Carlos Ángel 383 52 37

Elaboró: Jacqueline Duque
Revisó: Carmen Lucía Escobar

N. 236

Medellín, 16 de marzo de 2020

- La secretaria de Educación insta a los educadores que presentan cuadros gripales para que se abstengan de ir a sus sitios de trabajo. 

- Autocuidarse y cuidarse mutuamente, es la recomendación que hace la secretaria Alexandra Peláez Botero, a los más de 20.000 maestros que hay en el territorio. 

Un sentido llamado hizo la secretaria de Educación, Alexandra Peláez Botero, a los educadores que laboran en el departamento de Antioquia para que se auto-cuiden y se cuiden unos a otros en la etapa de contención del Covid-19. 

Indicó que además de atender el cumplimiento de la Circular 020 del 16 de marzo, los educadores que presenten cuadros gripales deberán abstenerse de ir a sus sitios de trabajo y acudir al teletrabajo como una medida preventiva para ellos y de protección para sus compañeros. 

“Lo importante es salvar vidas”, especialmente la de los adultos mayores, quienes son más vulnerables para contraer la enfermedad y desarrollar complicaciones que pueden causar la muerte, precisó la funcionaria. 

Es importante que los docentes sepan que deben informar oportunamente de su estado de salud a su respectivo rector para que él constate la veracidad de la información porque la idea del aislamiento es que no se congestionen las entidades de salud y, que se haga el autocuidado en casa para que no acudan a los centros de salud, poniendo en riesgo a las personas que allí laboran y a los pacientes. El no acudir dificulta obtener la incapacidad médica por eso es tan importante la intervención del rector.

Archivo en PDF Circular 20 MEN 16mar2020 - Ajuste Calendario Académico

Elaboró: Jacqueline Duque
Revisó: Rafael Restepo

Ante los acontecimientos de salud pública en el país, la Secretaría de Educación de Antioquia informa que las medidas a tomar serán acorde a las directrices nacionales que sean emitidas por el Ministerio de Educación Nacional.

Por lo anteriormente expuesto se sugiere a los directivos docentes y comunidad educativa de los municipios no certificados, continuar aplicando medidas de prevención y promoción, desde un enfoque pedagógico experiencial y crítico en pro del cuidado de la salud personal y colectiva.

Igualmente, invitamos a la comunidad educativa para que diseñen estrategias y acciones articuladas con las autoridades locales de educación y salud, de manera tal que, mediante modelos de flexibilización curricular permitan dar continuidad al calendario escolar.

Algunas de las acciones sugeridas son:

Talleres relacionados con las competencias y contenidos correspondientes al período académico actual, que los estudiantes desarrollen desde sus hogares u otros ambientes de aprendizaje, bajo la supervisión y acompañamiento de los maestros.

Desarrollo de actividades virtuales, en caso de contar con los recursos necesarios para hacerlo.

Flexibilización de la jornada escolar mediante la asignación de horarios escalonados para el ingreso y salida de los educandos y maestros; descanso pedagógico en diferentes tiempos.

Evitar el desarrollo de actividades institucionales en las cuales deba congregar la totalidad de la población estudiantil.

Promover las campañas diseñadas por las entidades del Estado.

Sugerir a cualquier integrante de la comunidad educativa que presente síntomas de resfriado o gripa permanecer en sus hogares, tanto en la etapa sintomática como posteriormente, así como acudir al centro de salud más cercano. Para el caso de empleados, es necesario seguir los protocolos del sistema de seguridad social en cuanto a incapacidades.

Incluir el tema del COVID-19 como un asunto socio-científico a abordarse desde las áreas obligatorias fundamentales y los proyectos pedagógicos, posibilitando la toma de decisiones y aptitudes informadas y en coherencia con la realidad.

En la medida en que en los establecimientos educativos se presenten casos de contagio, estos deben ser informados a las autoridades de salud municipal para que se apliquen los protocolos establecidos.

Estas medidas hacen parte del protocolo a seguir y serán implementadas con mayor contundencia entre el 30 de marzo y 17 de abril. Durante este tiempo los estudiantes continuaran beneficiándose los servicios que se prestan en los establecimientos educativos tales como alimentación escolar.

Los invitamos a estar preparados para afrontar posibles novedades; generar un conocimiento y unas pautas de conducta apropiadas en cada uno de los estudiantes.

N° 217

Medellín, marzo 10 de 2020 

- Las jornadas organizadas por la subsecretaría administrativa buscar descentralizar los trámites administrativos y beneficiar a más de 20.000 docentes.

- Los funcionarios del nivel central, siguiendo el cronograma de trabajo, estarán en 17 municipios de las nueve subregiones de Antioquia. Son ellos Entrerríos, Caldas, Copacabana, Necoclí, Ciudad Bolívar, Andes, San Roque, Cisneros, Caucasia, Puerto Berrío, Sonsón, El Carmen de Viboral, Chigorodó, Carepa, Urrao, San Carlos y San Rafael.

Desde el miércoles 11 de marzo y hasta el 29 de mayo, la Secretaría de Educación de Antioquia realizará jornadas de trabajo en 17 municipios de las nueves subregiones de Antioquia, con el fin de descentralizar algunos trámites administrativos que deben realizar los maestros.

Con estas jornadas se busca facilitarles a más de 20.000 educadores, las gestiones que deben adelantar en el Centro Administrativo Departamental (CAD), en cuanto a escalafón docente, libranzas, nómina, prestaciones sociales, planta de cargos administrativos y docentes, y Fondo de Servicios Educativos.

Pensando en el bienestar de los maestros y que ellos no tengan que trasladarse hasta la Gobernación de Antioquia, la Subsecretaría Administrativa de la Secretaría de Educación planteó esta estrategia, que empezará a desarrollarse a partir de este miércoles 11 de marzo en el municipio de Entrerríos.

Estos encuentros se desarrollarán de acuerdo con el siguiente cronograma:

Se espera que estas jornadas cuenten con la participación activa y masiva de la comunidad educativa, para que puedan beneficiarse positivamente con esta estrategia. 

Más información: Juan Carlos Ángel teléfono: 3835237
Elaboró: Jacqueline Duque
Revisó: Juan Carlos Ángel