La Secretaría de Educación de Antioquia entregará guías de Escuela Nueva para 68.478 estudiantes de 95 municipios
Boletín de Prensa
Medellín, 23 de abril de 2020
- 95 municipios no certificados del Departamento de Antioquia serán beneficiados con el kit de guías de Escuela Nueva, Post Primaria y Media Rural.
- Los 22 municipios restantes han sido dotados por el Ministerio de Educación Nacional y el Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial – PDET. Además la Alianza para la Educación Rural de Antioquia – Alianza ERA- también ha llevado dotación a diferentes municipios.
Teniendo en cuenta las disposiciones del Gobierno Nacional de mantener el aislamiento preventivo obligatorio hasta el 31 de mayo, con el fin de evitar la propagación del Covid-19, la Secretaría de Educación continúa velando por el desarrollo de las actividades escolares y en especial de las zonas rurales del Departamento.
Alexandra Peláez Botero, Secretaria de Educación de Antioquia, informó que la entidad realizará la reimpresión de las guías del Ministerio de Educación Nacional –MEN- y entregará el paquete de guías de las áreas básicas por estudiante de acuerdo con el registro de la matrícula en el SIMAT con corte al 1 de abril.
Las guías serán distribuidas en las Secretarías de Educación de cada uno de los 95 municipios para que sean entregadas en las instituciones educativas que implementan los modelos educativos flexibles relacionados.
El objetivo de esta dotación es complementar las estrategias de los modelos educativos flexibles implementados en la ruralidad del Departamento durante la temporada de trabajo en casa, su entrega será por grado y modelo de acuerdo a la matrícula en el SIMAT con corte al 1 de abril, así:
• Grado 1 a 5º: Escuela Nueva: 51.720
• Grado 6º a 9º: Post Primaria Rural: 13.243
• Grados 10º-11º: Media Rural: 3.515
El trabajo en casa no será un mecanismo para trasladar los contenidos y actividades tradicionales de la Escuela y la estructura del plan de estudios al hogar de los estudiantes. Por el contrario, se concibe como la posibilidad para generar experiencias didácticas transversales y en múltiples formatos para una enseñanza que aplica la metacognición y autorregulación, así como la evaluación formativa, en el aprendizaje de los estudiantes.
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